2024-04-0712:18云南升学5619职业教育高考是2019年职业教育发展改革和2022年职业教育法改革的重要基石!职业教育是技术人才的“摇篮”，是促进就业的重要途径!职业教育高考也是职业教育的专门考试，开辟了初中毕业生进入大学本科的渠道！云南省人民政府办公厅云政办发〔2024〕22日，云南省人民政府办公厅通知各州（市）发布《云南省职业教育质量提高效率实施方案》、县(市、区)人民政府，省委、办、厅、局:经省人民政府批准，《云南省职业教育质量提高效率实施方案》现印发给您.

　　请认真执行云南省人民政府办公厅2024年3月19日(本次公开发布)云南省职业教育质量提实施方案为贯彻省教育发展会议精神，协调职业教育资源，提高学校水平，深化产业教育一体化、体制机制，优化类型定位，提高职业教育适应性和吸引力，提高省职业教育（包括技术教育，下同）人才培训质量和服务经济社会发展能力，制定本计划总体要求以新时代思想为指导，深入贯彻党的精神，贯彻党的教育政策，落实道德培养基本任务，坚持“体系建设、结构调整、质量效率”的原则，基于服务省产业布局、企业发展，促进学生成长，增加制度和政策供应，深入整合职业教育和技术教育资源，“双高”、“双优”建设，提高学校办学水平，提高全省职业教育质量和效率，促进新质量生产力发展，更好地服务我省“3815”战略发展目标，服务资源经济、园区经济、港口经济发展、教育强省、产业强省建设实施提高职业教育质量和效率的“332项目”!

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　　着力推动“三个融合”发展拓宽“中高本”纵向贯通通道推进职教高考改革！启动实施职教高考，改革考试模式，完善“文化素质+职业技能”评价方式，实行全省统一命题、统一组织实施！深化中职学校教育教学改革，充分调动中职学校学生参加职教高考积极性，2025年起中职学校学生升高职学校比例不低于毕业生总数的60%。开展“中高本”贯通培养.深化本科学校与高职学校、中职学校合作办学，由本科学校牵头，在高职学校的专业试点实施“3+2”高职和本科贯通培养，在中职学校的专业试点实施“3+4”中职和本科贯通培养，系统培养专业理论扎实、的本科层次高技能人才.

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　　推动“职技”深度融合。坚持“协同招生、协同教学、协同参赛”，推动职业教育与技工教育融合发展.用好全省育考试招生和宣传服务平台，同时编制招生计划、同时发布招生信息、同步骤完成招生任务。强化资源整合，支持符合条件的技工学校按规定设置成为中职学校，支持有条件的技师学院与有关高职学校开展合作办学；支持高职学校加业技能培训基地，支持职业学校和普通高校按程序分类备案为用人单位及社会培训评价组织，面向在校生和社会人员开展职业技能培训和评价。

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　　促进我省高职院校办学定位与产业发展相结合，结合区域经济社会发展，有效提高职业教育适应性培养几所本科职业学校！通过优化资源整合等措施，推动有条件的高职院校设定职业本科标准，建立本科职业学校！支持本科学校设立本科职业学院和职业教育专业，促进昆明理工大学、云南师范大学、云南农业大学、云南民族大学、云南财经大学、西南林业大学、文山学院、普洱学院、云南西部应用技术大学参与职业教育改革，培养本科高技能人才。本科学校支持符合条件的高等职业学校按程序申请试办职业本科专业重点建设100个专业继续推进“双高”、双优”建设。

　　努力建设100所职业学校和100所专业约3年，每年不少于100万人进行职业技能培训；基本实现职业教育“中高”纵向整合、“职业技术”横向整合、州（市）区域整合；不断激发职业学校内生动力和社会参与外部动力.云南志润教育咨询有限公司深入推进职业学校“人人持证、技能云南”建设!整合职业教育、技工教育资源，从2024年起，每年开展不少于100万人次技能培训!其中，面向在校学生完成30万人次技能证书培训，鼓励毕业生持有多项技能证书；面向企业职工、社会人员完成不少于70万人次技能提升或新增技能证书培训，不断完善终身职业技能学习体系。

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　　强化省级统筹，深化中职学校与高职学校合作办学，到2026年，实现中高职“3+2”贯通培养在中职学校全覆盖，在中职学校的专业试点实施中职、高职五年一贯制衔接培养.逐年提高应用型本科、普通本科招收职业学校毕业生比例!打通“职普技”横向融通堵点推动“职普”横向融通。根据本地区高中阶段教育综合发展水平，合理推进综合高中建设，推动“职普”融通特色课程共建和资源互通，加快中职学校与普通高中融通协调发展，为中职学校学生和普通高中学生多样化选择创造条件，丰富拓展初中毕业生成长路径，满足人民群众多样化教育需求！