1950年，中华人民共和国所正规的高等法学教育机构—大学法律系正式成立，并聘请了大批苏联专家，举办由苏联专家直接讲课的研究生班；接收各地教师到人大进修，翻译了一大批苏联的法学教材，法律系开设的课程，基本上都是苏联的!1954年5月，教育部主持召开了全国政法教育会议，1952年至1954年间，先后建立了北京政法学院和北京大学法律系、复旦大学法律系、西北大学法律系，形成了“五系”（大学法律系、北京大学法律系、东北大学法律系、复旦大学法律系、武汉大学法律系）、“五院”（北京政法学院、华东政法学院、西南政法学院、中南政法学院和西北政法学院）的法学教育格局!

　　监狱学专业核心课程包括：法理学、宪法学、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、、社会学、监狱学、矫正教育学、矫治心理学、狱政管理学、国外矫正制度!各专业可根据自身培养目标与特色，设置专业必修课程学分！专业选修课程应当与专业必修课程形成逻辑上的拓展和延续关系，并形成课程模块（课程组）供学生选择性修读。各专业可以自主设置专业选修课程体系！鼓励开发跨学科、跨专业的新兴交叉课程与创业类课程.

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　　专业实习时长不得少于10周。社会实践：各专业应根据本专业实际需要，组织各种形式的法制宣传教育活动，让学生了解社会生活，培养其社会责任感，增强其社会活动能力.社会实践时长不得少于4周！知识要求了解人文社会科学和自然科学的基础知识，牢固掌握本专业的基本知识和基本理论，并形成合理的整体性知识结构!能力要求具备独立自主地获取和更新本专业相关知识的学习能力。具备将所学的专业理论与知识融会贯通，灵活地综合应用于专业实务之中的基本技能！

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　　“10”指法学专业学生必须完成的10门专业必修课程，包括：法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、法律职业伦理！“X”指各高校根据办学特色开设的其他专业必修课程，包括：经济法、知识产权法、商法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、证据法、财税法，“X”选择设置门数原则上不少于5门!知识产权专业核心课程包括：法理学、宪法学、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、竞争法、知识产权管理、知识产权文献检索与应用.

　　“，大多数政法院校停办或撤销建制，只有北京大学法律系、吉林大学法律系和湖北财经学院法律系从1973年起招收了为数不多的“工农兵学员”！结束后，中国的法学教育开始恢复和发展!学制与学位法学类本科专业基本学制为4年.各高校可在四年制模式基础上，实行弹性学制，但修业年限不得低于3年。学生完成各专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业!符合规定条件的，授予法学学士学位！专业课程法学专业核心课程采取“10+X”分类设置模式！

　　[1]实践教学各专业应注重强化实践教学。在理论教学课程中应设置实践教学环节，改革教学方法，强化案例教学，增加理论教学中模拟训练和法律方法训练环节，挖掘充实各类专业课程的创业教育资源!实验、实训和专业实习：各专业应根据专业教学的实际需要，利用模拟法庭、法律诊所、专业实验室、实训基地和校外实习基地，独立设置实验、实训课程，组织专业实习，开展创业教育。实验、实训和专业实习课程应当制定教学大纲，明确教学目的与基本要求，明确专业实习的主要内容以及学时分配.

　　法学是普通高等学校本科专业，属法学类专业，基本修业年限为4年，授予法学学士学位.该专业要求学生具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的专门人才。近代的法学教育起步于19世纪末，即1862年在北京成立的同文馆.[2]中华人民共和国成立后，开始借鉴苏联法学教育模式，建立以马克思主义为指导的法学教育体系和模式！，为维护国家生态安全作出了重要贡献。高环指出，伊春项目试点无论从林业碳汇技术层面还是实践层面，都是一次开拓性的创新。它产生了我国第一个森林经营增汇减排项目方法学以及森林经营类碳汇产品，而且得到了社会认可，实现了碳交易，为森林生态效益补偿和全社会办林业拓宽了道路。高环表示，将继续推进和扩大森林经营增汇减排项目试点，生产更多的生态产品。同时，将大力发展生态反哺型和生态主导型经济，促进地方经济繁荣和群众增收致富，力争通过5