学校将教学区、活动区、男宿区、女宿区、餐厅等，区域划分明确，利于画室管理和自我管理。学校专门建设展览厅，定期展览教师以及学生的作品，为学生学习和交流提供了一个的平台!学校专门建设活动区域，设有篮球场馆、乒乓球场、羽毛球场等，专门加强学生的体育锻炼丰富学生课余生活！正规化学生食堂，每日每餐的消毒，在保障卫生的同时又保障了学生身体每日所需营养！独立全封闭管理，解家长后顾之忧的同时，又有效保证学生的学习时间和效率.

　　乐艺教育秉承"博艺、尚德’的办学理念以建设一个认知一致和极具战斗力的团队为目标；以专业的精神、平常的心态，去做不平凡的事定为乐艺要求争做中国更专业的教育学校素描：静物写生、石膏像写生、人像写生、半身像训练、临摹大师作品色彩：静物写生、风景写生、色彩头像速写：人物速写、场景速写、动态速写设计：设计素描、设计色彩、四格漫画、装饰画考试分析：各大艺术院校考试试题分析、考试方法指导基础理论：美术理论与鉴赏、技法理论注意事项缺乏整体美感这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

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　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感.写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理.素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序!写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感!还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象！因而就产生了物象主次关系———秩序感.把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的。在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来!所以，素描需培养自己的观察力!另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”！例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序！

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　　济南乐艺教育艺术培训学校2003年成立于成都，08年于江苏设立教学点，09年先后于山东、海南设立教学点，2015年成立德州校区，2017年成立临沂莒南校区，2018年成立泰安蓝岸别墅校区，同年成立济南长清平安校区！2019年成立济南长清平安第二校区！山东济南长清大学城，集山东工艺美术学院、山东艺术学院、山东师范大学、齐鲁工业大学等省内权威的艺术院校于一体，拥有相对理想的艺术学习氛围，是济南较大的艺术院校集中地！　　经验也不是现象之间的表层联系，或表层相关性。在哲学层面，事物或现象之间永远不是孤立存在的，是相互联系、相互对照而存在的。但现象之间的这种存在方式，并不一定构成经验。现象之间的联系是普遍的，因而也是杂乱无章的，几乎所有的现象之间都能牵扯出联系，譬如A、B和C两两之间都有联系，是相互交错式的联系，但并不自然地构成A-B-C之间有规律可循的链式联系。经验是链式的联系，是现象背后主要矛盾及其主要方面之间的链式联系。即，一个现象背后的主要矛盾的主要方面能够推导出另一个现象的主要矛盾的主要方面，并且还可以往下推导。经验就是对这个推导过程的概括和呈现。