如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比关系的远与近、虚与实！根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面.敏锐感加强世上所有的人，没有相同的面孔，即使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异.素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物!

　　学校将教学区、活动区、男宿区、女宿区、餐厅等，区域划分明确，利于画室管理和自我管理！学校专门建设展览厅，定期展览教师以及学生的作品，为学生学习和交流提供了一个的平台.学校专门建设活动区域，设有篮球场馆、乒乓球场、羽毛球场等，专门加强学生的体育锻炼丰富学生课余生活！正规化学生食堂，每日每餐的消毒，在保障卫生的同时又保障了学生身体每日所需营养!独立全封闭管理，解家长后顾之忧的同时，又有效保证学生的学习时间和效率。

　　济南乐艺画室全力打造适合艺考生的专业课教研团队，骨干教师全程执教，均毕业于山东工艺学院，中央美术学院，西安美术院等美术名校，并且全部有五年以上的教学经验，认真研究艺考相关政策，制定适合艺考生的教学方法，并落实到每天的教学。济南乐艺画室近年联考成绩：2016学年：294分1名，平均分254分；2017学年：289分1名，平均分247分；2018学年：2967分1名，平均分242分；2019年：260分以上83人占比22%，270分以上39人；2020学年：280分以上4人，1名同学取得色彩单科状元!

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　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个.造成画面灰的原因很多。比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰.这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感.还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩!

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感!写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理！素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序!写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感！还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象!因而就产生了物象主次关系———秩序感.把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的。在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来！所以，素描需培养自己的观察力.另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序!