学校是一项有目的、系统、有组织的社会活动，由专职人员和专门机构承担，有计划地以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标，最终使受教育者的身心发展达到预定目的。学校教育是指受教育者在各种学校接受的各种教育，是教育体系的重要组成部分。学校教育的具体活动受社会需求的影响，必须符合社会发展趋势，承担向社会输送人才的职能。一般来说，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为幼儿园、小学、初中、高中和大学五类。教育活动与人类生产和社会生活融为一体。人们主要通过言行教授知识和技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力活动；语言也在丰富和发展。这样，独立的教育机构——学校就逐渐诞生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个有意识的历史时期。据研究，原始社会后期有专门教育青少年的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些培训，学会照顾自己，参加建筑、耕作、收获、照顾牲畜等社会劳动；学习唱歌。跳舞，玩游戏，学习礼仪和行为规则。西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主和贵族学习的地方。古代的学校叫乡、序、学、校、学。一开始并不都是专门的教育机构，而是习射、养老的地方。汉时学校分和地方两种，设太学，是国家高学府，相当于当今的大学。地方上置学宫。明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。云南志润教育咨询有限公司

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