专题片是运用现在时或过去时的纪实，对社会生活某一领域或某一方面给予集中的、深入的报道，内容较为专一，形式多样，政府专题片，企业专题片，某些机关单位的专题片，甚至某件学校都可以制作自己的专题片配音来达到宣传目的。允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点的纪实性影片，是介乎新闻和电视艺术之间的一种电视文化形态.纪实性专题片配音，写意性专题片配音，综合性专题片配音，都是专题片配音丰富的风格立意。

　　找准自己与听众交谈的恰当语调，支配自己用不同的播音技巧去完成播音任务.当一篇稿件拿到手之后，通过分析理解设想出：这样的内容和形式该对谁讲？要达到什么目的，该怎样去播？如果播音时心中没有播讲对象，必然会导致表达生硬呆板，感情平淡！反之，紧紧抓住与听众情感交流这条主线，播音时就会做到有的放矢，声音也会从容自然，气息也能顺畅，语调也会连贯通达，稿件自然会播得有声有色!举例说明：比如，播少儿专题节目，主要接受对象是少年儿童.

　　广播节目的专题报道，以其新闻容量大，反映问题深刻具体，形象鲜明，写法巧妙，听后耐人寻味而得到业内人士和广大听众的关注.在专题报道播音中充分运用好语言表达技巧，更能为稿件增添色彩，使之升华！必须在播音技巧中体现“对象感”“对象感”要求播音时设想和感觉到对象的存在及其反应，也就是从感觉上意识听众是哪些人，有什么愿望要求，以及怎样的心理状态!不仅在播音时感到有收听对象的形象存在，更重要的是要有对收听对象的思想、感情、问题的感知。

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　　如果没有设立合理的对象，仍用播新闻或其它播报方式来播音，就不和谐、不对味，口气与内容就会格格不入，孩子们就不爱听！相反，如果播送一篇新闻评论专题时用亲切的语调，以不变应万变，像播送生活类节目那样娓娓道来，同样会适得其反!深入理解稿件是运用语言的前提只有分析理解透稿件，产生了强烈的播讲愿望，才会恰到好处地运用语言技巧去表达稿件的内容，收到较好的效果.反之，责任心不强，浅尝辄止，草草看稿，应付了事，为播而播，为念而念，播起来必然呆板机械，缺乏合理的语势变化，听者会感到索然无味。

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