学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑！这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导.现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。前教育有广义和狭义之分!广义的学前教育是指从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育!狭义的学前教育是指对3~6周岁的儿童实施的保育和教育。

　　“十二五”时期，学年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育三年毛入园率分别达到95%、80%、70%!充实队伍，强化师资.幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁！截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学年适龄儿童人口将增至约5000万！必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系!

　　据《前瞻中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示，2010年，我国共有幼儿园104万所，较上年增加22万所;在园幼儿(包括学前班)29767万人，比上年增加3186万人;幼儿园园长和教师共130!53万人，比上年增加175万人；学前教育毛入园率达到56%，比上年提高7个百分点.但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，教育资源严重不足，城乡发展不平衡，师资队伍不健全，一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出。

　　云南经济管理学院，学前教育（PreschoolEducation）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分.儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用!超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育.

　　今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训！依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益!加大投入，保障经费!2013年，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在2%至3%之间徘徊，远低于8%的世界平均水平。必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”!财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育！

　　但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构、早教中心发展，另外还可以自主创业！同时男幼师也是比较稀少的，很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。针对幼儿园教育小学化现象，有的地方教育部门已经主动开始对幼儿教育溯本清源!青岛市教育局前不久对幼教机构办学行为进行了规范，禁止进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动！

选读学前教育

　　学前教育是就业率排名高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力！幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色.幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力！