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教育培训_哪个网络教育平台好相关-济南孜孜教育科技有限公司

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产品说明

  孜孜教育品牌推出的“AI智能英语课程”是源于孜孜教育集团研发的人工智能AI云平台英语学习解决方案!从提高机构的英语教学质量出发,孜孜研发的“AI智能英语课程”基于中国儿童的成长环境和应试教育等特点,为中国儿童量身打造的适合其成长的进阶式英语课程,可针对不同年龄阶段的儿童进行定制化英语教学,实现不同程度的教育目标,帮助机构吸引生源、锁住生源.区别于其他教育机构的英语课程,孜孜“AI智能英语课程”的优势在于,采用全新的OM教学模式,线上AI云智学系统+线下智慧课堂,将“云智学”、“云家学”、“智慧课堂”三者更好的结合在一个教学体系内,实现人机交互的教学,为机构搭建一个英语全产业链教学模式.

  未来,孜孜在线将继续精耕细作,不断用数字技术赋能外语教育,为老师和学生们提供更丰富、更多元的数字化教学产品与服务.听说是语言的基础,模仿是听说提升的不二法门,不论对于牙牙学语的婴儿,还是对于作为第二语言学习的学生。但度过了幼儿期,人的模仿能力就大大下降,需要有人不断的提醒和纠正。“哑巴英语”可以说是外语教学中的大的问题,也是让英语学习事倍功半的主要原因!中国学生学外语,恐怕10年都没有人给他纠正过发音和经常性的给出评价,因此会造成学生对于开口说英语缺乏信心,导致对外语学习缺乏兴趣。


徐州有扶持的智能英语补习班_有扶持的电脑项目合作-济南孜孜教育科技有限公司

教育培训

  英语学习不能仅仅学知识和考察知识掌握,而是必须面向应用,考察应用能力!这一点在外语新课标和中高考改革中已经给出了明确的方向。分水岭:从传统习题到智能交互式语言训练外语教学方向变革如何在学校教学、训练和考试中落实?继续用20年的各种传统习题教学,还是交互式的人工智能互动语言训练,可以说是一个分水岭式的跨越和选择.语言的使用是需要和人交互的,国内的学生缺乏真实语言运用的环境是一个客观现状,不可能每个家长都把孩子送到国外语言环境中待上一个月,也不可能给每一个孩子甚至一个班级配一个外教,这种条件显然对广大的中国学生是不现实的,老师也难以给每一个学生进行互动式的语言训练及时进行纠正辅导。

   济南孜孜教育科技有限公司,位于山东省济南市天桥区历山北路19号山东黄台国际电子商务产业园10层11号。公司主营服务项目合作行业,如何了解{推广产品}产品信息详情请拔打热线:13176410985歌。

  而且因为英语是拼音文字,听说不过关,单词记忆等等都会遇到困难,也难以培养语感,阅读速度也上不去。因此,以人工智能技术模拟老师给学生在模仿朗读训练中进行发音纠正,可以说是人工智能外语教学中重要的一项,它的作用可以说是外语教学中零的突破.过去从来不可能做到的事情,现在有了人工智能听说教练,让每个学生的每一次朗读都有一个耐心的辅导者.孜孜“AI智能英语课程”不仅是孩子们学习英语的加速器,更是教育机构低成本获客利器!

  在课前:引导小学员们借助学生端智能教学课件进行提前预习,熟悉本节课程的重点内容和核心词汇,主动了解新知识,做好课前铺垫!在课上:老师借助人工智能AI云平台系统,展开形式丰富的互动式教学,让小学员们在探索中学习,在学习中成长,在成长中实践!在课后:小学员们完成对应“AI智学系统”的复习,再次回顾课堂上的重点内容帮助学生养成良好的学习习惯外语学科可以说是中国学生普遍投入产出差的一个学科,多年的学习投入却难以应用,听不懂、说不出、记不住、没兴趣!

  人工智能教学之所以得到全世界的普遍重视,是因为它是一个能够模拟老师给学生做个性化交互式辅导训练的技术!运用智能技术,不仅训练过程是拟人化、交互性,而且给学生的反馈可以说是千人千面具有针对性的.无论是发音纠正、造句对话练习、语言运用创作练习还是听说水平自动测试。通过发音分析、语音识别、图像识别、自然语言理解、人机对话等技术的运用,打造一个能听、能说、能对话、能纠正、能评价的智能老师,能对学生进行各种语言应用训练,这是和传统的习题、题海战术的本质不同!

  孜孜教育和传统的互联网教学的本质不同,就是因为它不是传统习题电子化,而是人工智能拟人化交互式语言训练,因此代表着一种面向未来的全新的教学理念!配合学校教学同步进行的多种同步智能训练,为每一个学生配备了一名贴身的人工智能老师。孜孜“AI智能英语课程”遵循着“易学、乐学、有效果”的教学理念,将英语知识融入到生动的课件中,线上和线下相结合,让英语更“易学”。突破传统英语教育中以“应试”为主的理念,将枯燥乏味的英语单词、语法转化为孩子“乐学”的寓教于乐的教学方式!

斯巴达教育与雅典教育的异同
虽然分不多,不过既然问到我正在研究的问题了,就问答点嘛。在斯巴达,教育是国家事业,完全由国家控制。尚武精神,是实用性的国家导向的军事教育,教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的:训练良好的公民,培养合格的军人。其教育制度:斯巴达实行严格的体格检查制度,由长老代表国家检查新生儿的体质情况。
只有健康的新生儿才被允许抚养。儿童7岁前,在家中接受母亲或保姆的养育和照管,受国家监督;7-18岁,进入国家的教育机构,即军营接受教育;18-20岁,进入高一级的教育机构,青年军事训练团开始接受正规军训;20岁,公民子弟开始接受实战训练,开始服兵役;30岁,正式获得公民资格,有参加民众大会的权利。
可任官职,任需参战和军训;60岁,免除兵役。其教育内容:1、忍耐劳苦训练2、军事体育训练----以“五项竞技”为主要内容3、道德教育,通过神话、传说、祭祀等,训练绝对服从精神。雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。
反对专业和职业化的训练。同时,雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的:培养身心和谐,既美且善的公民其教育内容:7岁之前实行家庭教育;7岁后进入文法或音乐学校,接受读写算和音乐舞蹈教育;到13岁左右,一方面继续文法学校或音乐学校学习,另一方面进入体操学校,接受体育训练;到15-16岁,大多数公民子弟不继续学习,开始工作。
少数贵族子弟进入国立体育馆,接受体育、智育和审美教育。18-20岁,青年进入青年军事训练团接受军事训练;到20岁,授予公民称号。雅典妇女地位较低,深居家中,女孩子也只在家庭接受教育。斯巴达教育只重视军事体育训练,轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。
但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视,对身心和谐发展教育理念的理解,对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。


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