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秦皇岛正规教育机构_教育考试网相关-济南孜孜教育科技有限公司

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产品说明

  英语学习不能仅仅学知识和考察知识掌握,而是必须面向应用,考察应用能力.这一点在外语新课标和中高考改革中已经给出了明确的方向。1、分水岭:从传统习题到智能交互式语言训练外语教学方向变革如何在学校教学、训练和考试中落实?继续用20年的各种传统习题教学,还是交互式的人工智能互动语言训练,可以说是一个分水岭式的跨越和选择!语言的使用是需要和人交互的,国内的学生缺乏真实语言运用的环境是一个客观现状,不可能每个家长都把孩子送到国外语言环境中待上一个月,也不可能给每一个孩子甚至一个班级配一个外教,这种条件显然对广大的中国学生是不现实的,老师也难以给每一个学生进行互动式的语言训练及时进行纠正辅导。


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  人工智能教学之所以得到全世界的普遍重视,是因为它是一个能够模拟老师给学生做个性化交互式辅导训练的技术!运用智能技术,不仅训练过程是拟人化、交互性,而且给学生的反馈可以说是千人千面具有针对性的。无论是发音纠正、造句对话练习、语言运用创作练习还是听说水平自动测试.通过发音分析、语音识别、图像识别、自然语言理解、人机对话等技术的运用,打造一个能听、能说、能对话、能纠正、能评价的智能老师,能对学生进行各种语言应用训练,这是和传统的习题、题海战术的本质不同。

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  伴随着中国经济的发展和国际化程度的不断提高,英语越来越为国人所重视,家长们也逐渐意识到了少儿英语教育的重要性。但是,在鱼龙混杂的教育市场中,不乏有个别机构以营利性为目的,他们只注重收费的多少,并没有承担起宝宝英语学习有效性的责任,更有甚者频频出现的突然停业和跑路事件,给家长们的感觉就是少儿英语市场怎么乱象频出,没有宣传那么好,也不知道该如何选择英语教育品牌.其实,这些都是个别现象,教育市场上还是有踏实做教育的教培机构,就像好晴朗一样,视教育事业为终身从事的高尚事业,树立了行业模范典型和榜样,用实际行动来影响着整个教育行业的风气。

  在课前:引导小学员们借助学生端智能教学课件进行提前预习,熟悉本节课程的重点内容和核心词汇,主动了解新知识,做好课前铺垫。在课上:老师借助人工智能AI云平台系统,展开形式丰富的互动式教学,让小学员们在探索中学习,在学习中成长,在成长中实践.在课后:小学员们完成对应“AI智学系统”的复习,再次回顾课堂上的重点内容帮助学生养成良好的学习习惯外语学科可以说是中国学生普遍投入产出差的一个学科,多年的学习投入却难以应用,听不懂、说不出、记不住、没兴趣!

  未来,孜孜在线将继续精耕细作,不断用数字技术赋能外语教育,为老师和学生们提供更丰富、更多元的数字化教学产品与服务.听说是语言的基础,模仿是听说提升的不二法门,不论对于牙牙学语的婴儿,还是对于作为第二语言学习的学生。但度过了幼儿期,人的模仿能力就大大下降,需要有人不断的提醒和纠正。“哑巴英语”可以说是外语教学中的大的问题,也是让英语学习事倍功半的主要原因.中国学生学外语,恐怕10年都没有人给他纠正过发音和经常性的给出评价,因此会造成学生对于开口说英语缺乏信心,导致对外语学习缺乏兴趣.

  依托互联网大数据,老师可从后台实时看到班级里小学员们的学习行为数据,系统监测孩子学习进度,进行有针对性、重点突出的差异化教学,让英语教学更“有效果”.孜孜智能英语自上线以来,凭借着贴合教学目标的高水准学习资源和贴近学生喜好的人性化平台设计,受到全国师生的一致好评!截至目前,新标准小程序的累计用户量近10万人.在此套教材的基础上,点读小程序配备了基础学段各年级对应英语课标教材的点读、翻译等功能,操作便捷,真正实现随时随地轻松学英语.

  孜孜教育和传统的互联网教学的本质不同,就是因为它不是传统习题电子化,而是人工智能拟人化交互式语言训练,因此代表着一种面向未来的全新的教学理念!配合学校教学同步进行的多种同步智能训练,为每一个学生配备了一名贴身的人工智能老师.孜孜“AI智能英语课程”遵循着“易学、乐学、有效果”的教学理念,将英语知识融入到生动的课件中,线上和线下相结合,让英语更“易学”。突破传统英语教育中以“应试”为主的理念,将枯燥乏味的英语单词、语法转化为孩子“乐学”的寓教于乐的教学方式。

怎样的教育才是挫折教育呢?
困难、失败、挫折,是客观存在的,对于成长中的孩子来说,它又是 一笔难得的财富,它是天才的垫脚石、磨刀石,是成才的沃土。现在的孩子都生活在优越的生活环境中。孩子没有经历过磨难,没有 承受过挫折,等到长大成人,生活一旦遇到点风浪就会不知所措。哈佛的 教育专家呼吁,现在的孩子要从幼儿幵始就对其进行挫折教育,只有这样, 才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。
因此,对孩子进行挫折教育,让孩子学会承受挫折,经历磨难,也许父母就赠与了孩子一生的宝贵财富, 让孩子终身受益。一位自认为懂得挫折教育的母亲认为,挫折教育就是批评、罚站、不 给吃饭,与孩子对着干,让孩子服输等。而另一位父亲则认为,孩子的耐 挫力差是家庭溺爱造成的,所以只要让他们吃点苦就能解决问题。
当然, 生活中的他们也是这么做的。其实这种强行措施不仅很难生效,而且往往加重孩子的逆反心理。那 么,怎样的教育才是挫折教育呢?下面列举几个建议供家长参考。(1)培养孩子对待挫折的正确态度。心理学家马斯洛说过,挫折未必总是坏的,关键在对待挫折的态度上, 同样的挫折既可以产生消极的情绪,甚至心理障碍,也可以磨炼他的意志 使他奋发向上。
作为孩子,对周围的人和事物的态度常常是不稳定的,易受情绪等因 素的影响,在碰到困难和失败时,他们往往会产生消极情绪,不能以正确 的态度对待失败和挫折。这时,家长要及时告诉孩子,“失败并不可怕, 你要勇敢,你一定会做得好的”,“从失败中吸取教训,看一看下次怎样做”, 世界上成绩卓著的人,都是身经磨砺百炼成钢的。
当孩子在人生的路上遇 到磨难时,要对孩子说:“跌倒了,爬起来!你就赢了,就知道什么叫‘胜 利,了。”(2)注重引导,多肯定、多鼓励。当孩子遇挫时,首先,父母应及时去关爱和鼓励孩子,使孩子感受到自己有强大的后盾和精神支持,他并不是孤独无助的。其次,在言语上尽 量不去指责、打击,而应帮他们树信心、鼓干劲,同时还要有耐心,让他 们慢慢具备承受困难或挫折的意志、品质以及应对各种困难或挫折的思维、 方法和能力。
(3 )善待他人对孩子的批评意见。当他人批评、指责孩子的时候,尤其是面对学校老师的批评教育,家 长必须冷静理性地分析、对待,应积极配合学校教育,千万不能表示出愤 懑不满,甚至站在孩子一边指责老师、他人。家长要换位思考,正面教育, 给孩子必要的纪律约束和适当的批评。
对于孩子犯的大错,要给予适度恰 当的处罚,让他们体会受挫折的感受,学会自我调节。(4)利用和创设困难情景,提高孩子挫折承受力。在孩子的生活、学习活动中,家长们可以随机利用现实情景,或模拟 日常生活中出现的难题,让孩子幵动脑筋,根据已有的生活经验,经过自 己的努力克服困难、完成任务。
孩子在经历了由不会到会,由别人帮助到 自己干的过程后,心理上会得到一种满足,同时,也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境,如把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找, 让孩子到黑暗的地方取东西等。在创设困难情景时,家长要注意适度原则。挫折教育可教会孩子学会自控,磨炼孩子的意志,提高孩子的个性品 质,是目前家长对孩子智力培养的补充之一。
它能使孩子在将来的生活中 战胜自我,从容应对挫折的打击,正确发挥自己的能力,对孩子今后生活 的幸福及事业的成功有着十分重要的意义。


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