学校教学环境监测的主要项目中有课桌面照度和黑版面照度这两个涉及到照度的测量，光照强度是一种物理术语，指单位面积上所接受可见光的光通量！对生物的光合作用影响很大，可通过照度计来测量.根据GB/T5700-2008照度测量方法》4室内照明测量应该在没有天然光和其他非被测光源影响下进行.教室照明检测标准中小学校普通教室以《GB/T18205-2012学校卫生综合评价》《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《JGJ3102013教育建筑电气设计规范》、《GB/T36876-2018中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》、《GB50034-2013建筑照明设计标准》及广东省地方标准《DB44/T2335-2021中小学校教室照明技术规范》等文件为依据执行。

　　教室照明是影响视力健康的关键因素之一!近年来，在全国的学生体检中，视力不足的情况非常普遍，已成为青少年主要的健康问题。在近视防控领域，快速推动设备更新升级，升级教室照明卫生环境，是取得近视防控成效的关键因素之一。我国中小学校及幼儿园教室照明质量一直停留在比较落后的水平，突出表现在教室照明设计不合理、照明技术落后，造成照度和照度均匀度偏低、眩光和闪烁等问题，对学生的视力健康存在风险隐患！2016年1月，中国质量认证中心发布了CQC3155-2016《中小学及幼儿园教室照明产品节能认证技术规范》（以下简称“规范”），推出了中小学及幼儿园教室照明产品节能认证!

学校教室照明检测cma资质

　　教室照明产品的主要使用单位是广大的中小学校及幼儿园，使用人群为未成年人。针对使用人群的特殊性，在满足安全的同时，提出了健康、舒适和节能要求，为预测教室照明和书写板照明效果，还引入了灯具照明的模拟计算.根据广东省教育厅广东省卫生健康委员会相关文件，确保到2023年全省中小学教室照明全符合国家标准要求，完成教室照明设备改造达标任务，形成完善的教室照明管理维护制度.检测对象：学校教室教室照明检测项目：课桌面照度、黑板面照度、功率密度、统一眩光值、相关色温、显色指数、教室灯具高度、黑板灯具高度和距离、波动深度等中科检测具有开展教室照明检测能力，具备市场监管局授权的CMA资质以及中国合格评定委员会认可的CNAS资质，出具报告教育局等教育部门均认可。

　　（见下图）具体方案如下：监测内容包括照明状况下课桌面平均照度、黑板平均照度、灯桌距、照明功率等.监测方法严格按照《照明测量方法(GB5700)》固定的方法进行现场检测，每间教室根据教室的面积测量12~16个点，每点测量3次数值，取平均值，计算课桌面平均照度！测量前打开教室内所有光源15min，监测时间如果是白天，采用厚窗帘遮挡窗户，以避免外来光源干扰。评价标准依据(建筑照明设计标准(GB50034-2004)》教室课桌面照度达到300lx为合格，黑板面照度达到500lx为合格.

　　因此为了推进广东省中小学教室照明设备改造工作，省教育厅、卫健委、财政厅联合印发《广东省中小学校教室照明改造工作实施方案》，方案中明确表明：确保到2023年底，广东省中小学教室照明全部符合国家标准要求！中科检测具备教室照明检测资质，可以出具广东省教育厅要求认可的中小学教室照明检测报告，可针对教室课桌面照度、黑板面照度、照明功率密度、统一眩光值、教室灯具和黑板灯具的波形频率等，进行一系列的教室灯光检测工作。　　由于国内经济运行由偏快转向过热的风险逐步加大、境内流动性过剩的疏导压力仍然很大以及银行体系资金仍总体充裕等原因，2007年中央经济工作会议提出了2008年货币政策从紧的要求，要求严格控制货币信贷总量和投放节奏。截至08年4月，央行几次加息，这直接导致了陶瓷行业的依附行业房地产业的压力大增，同时陶瓷行业的利润空间也被压缩。加上搬迁、建厂等一系列事宜都需要借助银行融资，而银根紧缩，对于此时的陶瓷业，无疑是雪上加霜。