该方案主要有三种入学方式：登记分发入学：以「国民中学学生基本学力测验」分数为分发依据，不采计在校成绩，各高中(职)亦不得再加考任何学科测验；。甄选入学：以「国民中学学生基本学力测验」分数为参考依据，不采计在校一般学科成绩，惟各校得参采在校艺皂表现、综合表现、特殊事迹等，亦可采实作、英语听力测验、口试、小论文!等测验；申请入学：参考「国民中学学生基本学力测验」分数、在校成绩(限直升入学及自学方案)，参采特殊才能及优良品德、综合表现等方面之具体表现.

　　在周老师的分析下，曹同学接受了周老师给她规划的第一条升学路径——北京外国语大学的综合评价招生！北京外国语大学的学校层次，认可度都很高，而且北京外国语大学的新闻专业也是这个学校的特色，专门往国际新闻方向培养人才.结合曹同学的成绩，北京外国语大学的综合评价招生是必须要参加的。曹同学在这方面又有特长，参加了21世纪英语演讲比赛--荣获全国三等奖，参加了北外主办的“外研社杯”全国中学生外语素养大赛--荣获决赛一等奖，而且曹同学还是北京市三好学生！

　　」(第23页)，所以乃建议主管教育行政机关实施多元入学方案。国内多元入学方案有两大类，一是中学多元入学方案，一是大学入学新方案.前者已经自九十学年度开始实施，其主要目的为：纾解国中学生升学压力，促进国中教学正常化；辅导各个高中改进入学制度，建议符合时代及地区需要的多元入学方式；鼓励高中发展特色，吸引国中毕业生就近升学，以奠定小区型中学的基础；结合小区资源及文化特色，发展学生及家长的小区意识，以建设具有特色的文化生活圈。

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　　结合各方面因素，在多元升学路径的规划上，周老师给曹同学规划的第一条路径“北京外国语大学的综合评价”是上上之选。国内过去高中或大学入学方式，都以联合招生为主，引起社会各界很大的批评，不仅具有「一试定终身」的弊病，而且也带给学生很大的身心残害！因此，部分人士乃建议取消联招方式，改以较为多元化的方式代替之.因此，行政院教育改革委员会于1996年所提出的「教育改革总咨议报告书」中指出：「一成不变的联考方式，将难以改善联考领导教学，制造为数众多后段班的弊端，亟待改朝多元化入学的方向发展。

临沂多元升学招生

　　根据学生成绩、报考意向、家庭情况等因素综合分析，确定合理的升学途径。根据升学途径的选择，帮助学生分析可行性，制定升学方案，对成绩、申报材料、初审、面试等相关工作进行规划。结合升学途径的具体要求，进行申报材料的整理，按照目标院校的要求准备、提交.结合目标院校对成绩的要求，制定提分计划，并配合学科培训有针对性的进行提分！结合目标院校的面试内容和要求，对学生进行专业知识、面试技巧等方面的培训，帮助学生顺利通过面试!

　　根据升学途径，科学填报志愿!◆适合学生强基计划指导思想和原则是为国家重大战略领域输送后备人才!主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质或基础学科拔尖的学生.通俗点来说，强基计划选拔主体是高考成绩优异的学生和少数在某个领域具有突出才能的人才!◆招生专业由高校结合自身办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业!聚焦芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。