原则对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求!幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育!合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中！

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高品质选读学前教育

　　学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑!这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导.现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享！前教育有广义和狭义之分.广义的学前教育是指从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育.狭义的学前教育是指对3~6周岁的儿童实施的保育和教育。

　　“十二五”时期，学年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育三年毛入园率分别达到95%、80%、70%！充实队伍，强化师资!幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁！截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。

正宗选读学前教育

　　依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；成人对学前儿童的照管与教育相结合；以兴趣诱发，在游戏中成长；创设适宜的环境，发挥其教育的功能!我国的早教市场在1998年开始萌芽，经过10多年的发展，早教机构已经走过了一波迅速扩张期.以运动宝贝、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场!

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　　但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些!所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构、早教中心发展，另外还可以自主创业.同时男幼师也是比较稀少的，很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作.针对幼儿园教育小学化现象，有的地方教育部门已经主动开始对幼儿教育溯本清源！青岛市教育局前不久对幼教机构办学行为进行了规范，禁止进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。