质教育资源没有信息化，缺乏对教育资源的统一平台管理，引流困难、推广不畅、应用不够，不利于学习和分享；已有的信息化教育资源较为分散，未形成体系化；特别是三四线城市供给两端需求强烈，三四线城市学生对于课外辅导需求强烈，但当地优。秀师资很有限；3）还是受国家政策严格保护的领域，也是一块高度垄断的市场，私人教育很难做起来；4）的商业模式是面向家长的，用户体验却是面向学生，两者要协调起来非常难；实际操作中，线上教育很难与传统学校教育相抗衡，所以炒概念的居多；5）与阶段相比，学龄前儿童的家长更加年轻，没有升学的压力，在使用线上教育的心理负担更轻，更愿意尝试线上教育系统；6）目前国外正在尝试更为科学的素质教育模式，相信这种理念会逐渐渗透到中国；线上学龄前教育有着独!

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