湖南嘉奇优能教育咨询有限公司
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少儿英语怎么学好呢？教学并不只是语言教学。当我们教授英语的对象是5至12岁的少年儿童时，就必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素.从少儿成长研究和少儿一和第二语言发展的研究中发现，上述发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素!因此，教授少儿英语时必须将这些因素时刻铭记在心.本文要谈的一些原则也许只是常识，或已为一些教师在课堂上实践过！那么，这也更加说明这些原则是少儿英语教学中不可忽视的!
那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了!也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住.另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等！
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但在我国，很少具备完全的双语环境；儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的外语.在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始外语的学习较为适当！学前儿童应当如何学习外语呢首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容!
加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性.因此课后也要多读些课外文章.建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高！写作的学习写作学习请大家牢牢记住下面两句话!“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。
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从少儿成长研究和少儿一和第二语言发展的研究中发现，上述发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素。因此，教授少儿英语时必须将这些因素时刻铭记在心.本文要谈的一些原则也许只是常识，或已为一些教师在课堂上实践过！那么，这也更加说明这些原则是少儿英语教学中不可忽视的！株洲嘉奇优能教育是专业的儿童英语培训教育机构，有小孩子儿童英语培训辅导班，小孩子快速记单词，少儿英语口语培训课程等.针对2-10岁的小孩英语培训课程体系，助力小孩子健康快乐成长！
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