提高学生素质水平对于小学教育专业的学生而言，他们需要做到的不仅仅是在专业知识方面的努力，同时还具备更高层次的素质修养.因为，他们将来从事的事业具有很明显的特性!作为一名小学老师，除了要向学生传授基本的理论知识外，还要对学生的实际学习和生活情况进行的了解!这就对小学教师的耐心和细心产生一定的要求！所以说，在高等教育过程中，有效提高学生的素质水平是十分必要的，要让小学专业的学生能够提前做好准备工作，在将来工作当中能够以乐观的精神面貌去面对各种困难，真诚且耐心的帮助小学生快乐健康地成长！

　　重视学生的教育能力对于小学教育专业的学生而言，他们在有效利用学校教育资源，以及自身具备良好品格修养的情况下，下一步需要做到的就是提高自身的教育能力!首先，小学教育专业的学生必须要做专业知识过硬，充分借助高校丰富的专业资源，立足于广阔的发展空间，对于相关专业的知识也要进行一定的涉猎！除此之外，学校要适当地增加学生实践锻炼的机会，安排学生到本地区小学院校进行调研活动，让学生能够提前感受到小学教育教学的氛围，掌握小学生个人的发展需求，进而在以后的学习过程中能够不断提高自身的教育能[6]。

　　实践教学实践课程实践课程包括：教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等。教育见习是学生在教师指导下，在教育机构进行的有关教育、教学、教研与管理工作的观摩和学习！教育实训是学生在教师指导下，在模拟实践中或模拟实验平台上进行的教育、教学、教研与管理的技能训练!教育实习是学生在教师指导下，在教育机构进行的教育、教学、教研与管理实践活动!教育考察是学生对特定教育区域或教育机构现状的实地勘察.教育调查是学生对教育、教学、教研和管理工作具体问题的实地调研!

云南小学教育专业

　　同时，还享受着国家相关政策的大力支持.对于建立小学教育专业培养模式而言，高等教育院校就是一片沃土.在这片沃土上，小学教育专业能够得到更多发展的机会。而且，通过有效借助高等教育的发展优势，小学教育专业的学生能够更清楚的对自己的职业进行规划，设定明确的发展目标，进而不断地完善自己，提高自身专业化水平。同时，在高校的帮助下，学生能够获得更多实践的机会，在实践锻炼过程中不断总结和积累经验，以便将来更好的投身于教育事业当中。

　　小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位！该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才.小学教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的专门人才系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。