班型介绍联考班师资力量：各大名校毕业教师，拥有丰富教学经验，联考过关率高，各教学主任全程把控联考方向，针对学生不同阶段安排教学计划，冲刺联考高分！专属活动：定期为学生举办减压活动，定期心里辅导，为学生在校期间身心健康保驾护航，学生在校情况会及时与家长沟通.校长班师资力量：由各位教学校长带领组建的班级，数十年的工作经验，对每位学生的学习进度进行不同的辅导教学。分层教学强大且专业的师资团队.完整的教学体系教学，针对每位学生量身定制课程分层教学.

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比关系的远与近、虚与实!根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面.敏锐感加强世上所有的人，没有相同的面孔，即使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异！素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物!

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面.这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了!无疑，这样的试卷是无法得到高分的！而这些毛病一旦形成就很难纠正!所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节!画面把握不好在后画面调整时，较容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题.为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,，画面的层次就不清晰，画面的效果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定！

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　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？一幅画的整体是由若干个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的.素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”!离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义!既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要!

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理！素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序!写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感!还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

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